在澳门皇冠赌场的所有教师都适应了他们的课程,一 远程学习模式 为弹簧2020学期的其余部分,作为covid-19流行防止面对面聚会。

工程助理教授 克莱顿拜尔斯自2018年,谁一直是三位一体的教师中的一员,是教学工程师226-“工程力学2”和工程师232-“工程材料”这个学期。当大学设立远程教学,拜尔斯独自从他的办公室工作在校园里几个星期,利用资源有记录讲座和访问他的实验室。 “我等不及亲自班简历,但远程教育是明显优于取消类,所以我想给我的学生我所能,让他们受教育的继续,”他说。在这里,作为拜尔斯回忆说最近的一天,他反映进行检讨会议,学生咨询,并通过互联网进行远程教学的经验: 

周四,2020年4月9日 - 克莱顿拜尔斯

上午7:30 - 到达办公室,煮咖啡,检查电子邮件。 我检查在学生谁是中国回了家。我很担心,并希望他们成功,但他们已经在紧张的情况。我收到一个会议上,我是打算参加今年夏天已经推迟了一年,这并不奇怪的电子邮件。

Byers Day in the Life COVID advising
拜尔斯通过与马可·鲁普'21一个建议任命变焦符合(附表模糊)。

上午8:00 - 在线学生提供咨询预约。 马尔科·鲁普'21是回老家,在欧洲,所以早上这里是谈话的最佳时机。我们仔细检查 工程部 课程要求和工作与他对明年的日程安排第二次重大冲突,但我们最终花费大部分时间聊起生活中,我们如何反应这场危机,以及他的家人正在做什么。这是一个很好的机会来连接。

Byers 2 Day in the Life remote COVID
拜尔斯记录使用平板电脑的屏幕,学生将能够观看讲座。

上午9:00 - 录制和编辑剪辑在线讲座。 这一直是匪夷所思的,我一个混合的和令人兴奋。我很习惯在我的讲座互动的重要性,因此使影片的Moodle上没有张贴实况反馈学生为奇数。在同一时间,我真的很喜欢,我可以把一个深思熟虑并编辑一系列细讲,并提供每一个概念,我想盖的例子影片。

Byers remote teaching COVID demo video
拜尔斯电影演示视频作为在线讲座的一部分。

学生可以观看并按照自己的节奏完成作业。我不想让他们在同一时间都坐下;学生遍布世界各地,试图做一个同时讲座挑战。我已经收到了积极的反馈,同学们都感谢我叙述,同时做一个平板电脑屏幕,他们可以看到的工作,而不是简单地展示完成的笔记。做这种方式是费时的(它可能需要几个小时到一个电影讲座),但它真的帮我想想我的工作,我做什么,传达,以及如何最好地处理每一个讲座。

上午10:00 - 更多在线学生提供咨询预约。 通过放大“脸对脸”的讨论很不错,我们谈了很多关于他们的日程安排的应急计划,因为我们还不知道这个学期后会发生什么。我注意到很多学生只需要对当前的形势和未来的计划保证,所以我给予我一直以来的支持。上次会议是一次长谈了一年级学生约的目标,课程,并帮助他取得成功,在他的教育以及全面的轨迹。

下午十二时20分 - 午餐,查收电子邮件。 我跟我在斯坦福大学的合作者对我们正在处理的文件。一些材料本来打算在会议上,我刚刚得知被取消出示的,所以我们只是专注于出版现在。

亚历克斯sinson '20(底部)和科莱特舍费'20加盟拜尔斯和工程泰康宁教授谈通过变焦他们的高级设计项目。

1:00 PM。 - 关于高级设计项目变焦会议。 我加入工程教授 泰康宁 与工程专业亚历克斯sinson '20和科莱特舍费'20他们的高级设计项目的谈话。这一直是远程教育和隔离的更困难的方面之一:资深的设计工程中心在实验或原型,然后需要测试的建设。这些项目的范围和期望已经彻底改变了。一些测试已经完成,但双方现在的学生将在他们的家完成分析和数据处理,他们会根据我们如何适应该项目目前的情况下进行分级。

下午2:00 - 更多的咖啡和研究工作。 我写了一些推导和结论与我的同事的论文我跟在午餐的。这个过程一直远程;我们使用在线编辑从海岸相向写论文在一起。

Byers Day in the Life COVID review session
学生通过变焦拜尔斯一个在线审查会议的工程师226场相遇。

3:00 PM。 - 为工程师226课前考试变焦审查会议。 这里有很多伟大的相互作用。感觉就像一个类再次,通过问题的工作,并正从我的学生的反馈和问题。不像我在网上办公时间内,在那里我有一次在一个或两个学生见面,我13班学生九个参加这次审查会议实际问题来投奔住在变焦。这些类型的互动让我的精神了,看到学生们在我的愚蠢的笑话微笑或问尖锐的问题,让我想起了它是多么重要的是有一个演讲互动。而我很享受做演讲的视频,试图传达最好的材料,我宁愿有一个面对面的讲座,疣和所有。

这个考试通常是在50分钟内完成,在课堂上,闭卷,没有笔记。但这个时候,我已经告诉我的学生将在上午8:00张贴周五,这将是在线24小时。他们可以利用它在在任何时间点,我会要求他们尝试完成它在两小时内。他们可以使用的笔记,但我做了一点点更加激烈的问题。它应该把他们的知识的范围。像真正的工程师,他们可以咨询是在他们的指尖引用,但仍必须证明批判性思维和解决问题的能力的。

Byers Day in the Life COVID ENGR Materials notes
指出,拜尔斯股,为“工程材料”课程。

下午4时45分 - 一些更多的研究笔记。 大量的数学处理的;这不是非常困难,但它是广泛的和费时。我得到一个点,我已经准备好收工。

下午5点10分- 回家了。 我一直快乐地工作在我的办公室,但由于冠状病毒病例开始峰值在这里,我打算自己在家隔离,即使我已经在我的办公室被隔离。我会收拾箱子,把一切都回家做我的工作有没有这个学期剩下的几个星期。

一些想法在一天结束的时候: 如此迅速的在线移动的一切都不是理想的,但它仍然是学习的一种方式。我的课程是讲授为主,但对于实验室,还有的受到了严峻的变化给材料是如何得知。学生不再是这里的校园与他们对材料的手。一些同事正在做虚拟实验室;别人都呈现的实验视频,提供原始数据,并让学生分析说。我很高兴地看到,每个人都保持灵活。现在,我不太关心学生在特定的时间越来越上缴任务,更多的是他们找到一分钟,想想自己在做什么。这是最重要的是,他们仍然在努力尝试学习投入。

每天在远程学生的生活:jyles罗默'20

jyles ROMER '20,从巴哈马心理学和社会学双学位,一直在校园里甚至远程班继续。在这里,作为罗默回忆说最近的一天,他开始反思他在三一,他的目标四年,是什么样子的生活和一个全球大流行期间学习。

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玫瑰罗德里格斯'15,m'18,三位一体的第一个可持续发展协调员,已通过远程通过变焦和社会媒体的学生和其他人连做她的工作。在这里,罗德里格斯回忆说最近的一天,反映了她的经验支持虚拟事件和维护,而在家里处于大流行工作/生活的平衡。